Gemeinsam gestalten
Der lernende raum
Ein Spaziergang im Wald, bewusstes Wahrnehmen und Atmen ist nur eine Geschichte, die uns zu der Idee des lernenden Raumes geführt hat. Genauso passend ist die Frage: Was hat der OECD-Lernkompass mit Moos zu tun? Wie bemerken wir, wann Menschen etwas lernen? Welche Indikatoren für Lernprozesse gibt es? Welche Rolle(n) haben Lernende in diesen Prozessen? Welche Verantwortung können und sollen sie darin für sich und andere übernehmen?
Wenn Räume lernen und Lernen spürbar machen sollen, benötigen wir Begegnung, Beziehung, Sinnhaftigkeit und Berührungen. LernLust und Kartenraum erstellen vor Ort ein Projektteam, das den lernenden Raum in Schulen und an öffentlichen Orten initiiert, kuratiert und organisiert.
